Programas de servicio de
la comunidad

Centro de Aprendizaje Alternativa (2002 al presente)

Las escuelas que operan en las áreas marginalizadas, generalmente no se dan abasto; los maestros trabajan en salones pequeños con demasiados niños y sin los recursos mínimos necesarios (tales como pupitres, libros, material didáctico, etc.). Como resultado el ausentismo escolar es un problema central y muchos niños y niñas interrumpizen sus estudios prematuramente en forma permanente. Estos niños, irremediablemente continuan alimentando el círculo vicioso de la pobreza.

En 2002, UPAVIM establecio el Centro de Aprendizaje Alternativa para ofrecer a los niños y niñas de la colonia La Esperanza y colonias y asentamientos vecinos, una escuela donde no solo aprendan los contenidos formales necesarios, sino que lo hagan dentro de un ambiente agradable, estimulante, respetuoso y democrático. Crear en los niños y niñas un gusto por el aprendizaje para que quieran seguir estudiando toda la vida; enseñándoles a resolver conflictos interpersonales, a tomar decisiones de grupo considerando las necesidades individuales, a respetar a su prógimo sin discriminación de raza o género; y a crear en ellos un compromiso con su comunidad y su país. Con todo esto y un sentido positivo de autoestima, nuestros niños y niñas lograran superarse, vivir en armonía, y resolver muchos de los problemas que caracterizan nuestras vidas actuales en la Esperanza y en áreas precarias en general.
Se aplicarán los principios filosóficos del Método Montessori, este método se basa en el estudiuo científico del desarrollo natural del niño, donde se considera la educación como una ayuda activa para el perfecto desarrollo del ser humano en proceso de crecimiento. Los principios filosóficos del Método Montessori son los siguientes:
  • Los períodos sensitivos; respetar y aprovechar cada período en el que el niño y niña son sensibles para desarrollar determinadas aptitudes.
  • La mente del niño y niña: Rodear al niño de un ambiente de calidad, tanto académico como humano, su mente abserberá y hará suyas esas características de su entorno.
  • La libertad y disciplina: Al educar, se debe guiar al niño y a la niña para que adquiera disciplina interna en un clima de libertad, enseñando a ser independiente.
  • Autonomía: Respetar los esfuerzos del niño y niña por lograr su autonomía, no se debe darse más ayuda que la estrictamente necesaria.
  • Aprender haciendo: Al educar es fundamental respetar esta forma de aprender, permitiendo que estén activos los niños y las niñas.
  • Las diferencias individuales: Respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño y niña, todos aprenderán con seguridad y sentirán confianza en sí mismos.
  • Preparación del ambiente: El ambiente debe ser alegre, tranquilo, limpio y ordenado
  • Actitud del adulto: El adulto o las educadoras, deben respetar el proceso de desarrollo del niño y su forma de aprender. Guiándoles, sin imponerse. Les enseñarán enseñando no dando órdenes.
  • Importancia del material: El material sirve para adquirir determinados aprendizajes escolares, pero además para fortalecer el desarrollo del niño en el aspecto psicológico y social.

Actualmente Centro de Alternativa de Aprendizaje de primer grado a cuarto grado de primaria y dan empleo a cuatro maestras. Los padres pagan una cuota mensual de Q. 50.00, las miembras de Upavim pagan Q. 25.00 y se otorgan 10 becas anuales.

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